A Experiência Criativa

De acordo com o texto todas as pessoas são capazes de atuar no palco, pois se aprende com a experiência, sendo que ninguém aprende nada com ninguém.Isto também serve para a nossa prática de sala de aula na aprendizagem de todos os conteúdos, o professor deve propiciar ao aluno um ambiente criativo favorável a experiências de aprendizagens.
O teatro tem uma destas funções despertar o intuitivo, a espontaniedade, (o jogo, aprovação, desaprovação, expressão de grupo, transposição do processo de aprendizagem para a vida diária, fiscalização, solução de problemas).
Devemos considerar que os benefícios do teatro vão além de representar, eles devem estar constantemente em sala de aula, os professores devem ter claro em sua mente que estes tipos de atividades lúdicas ou cênicas trazem benefícios incalculáveis para os alunos.
È o que eu tento fazer em minha prática, mas muitas vezes sou mal interpretada como a professorinha que brinca com as crianças ou ainda que deixa o conteúdo de lado e também a despreparada. Mas não me sinto afetada por esses comentários procuro estudar e buscar através do Pead uma maior fundamentação teórica que serve de base para a minha nova prática.

Reconstruindo o Teatro

Após ter realizado o trabalho para a disciplina de teatro, com os meus alunos da escola Lauro Pereira Rodrigues com a segunda série turma 23 e ter relido o referencial teórico “A Porta de Peter Brook e a Experiência Criativa de et al" trago algumas colaborações que estes geraram em minha prática em sala de aula, mesmo não tendo interpretado corretamente estes textos, após ler os comentários postados no webfólio escolhi esta disciplina como a principal para ser trabalhada em meu Portifólio de Aprendizagens, pois as experiências quando repensadas e reconstruídas fazem a transformação em nossa prática de trabalho.Sei que algumas vezes a teoria pode ficar em segundo plano, mas ao reler verifiquei o seu real valor.
Segundo Peter Brook teatro é comunicação, não necessitando de prédios luxuosos para representá-lo e pode ser feito em qualquer lugar onde se tenhamos bons atores, bons textos e espectadores.Porém ser ator não é apenas representar uma cena ele precisa inventar uma vida paralela, ou seja, não pode diferenciar-se da realidade do personagem em tempo algum.”Vamos ao teatro para encontro com a vida, mas se não houver diferença entre a vida lá fora e a vida em cena, o teatro não terá sentido. Não há razão para fazê-lo”.
Alguns aspectos não podem ser deixados de lado como o ator quando esta atuando deve levar a risca o texto, mas fora disso ele passa a ser visto como uma pessoa normal.O movimento do corpo deve ser trabalhado para ter uma boa encanação.
Somente com ensaios preciosos e repetidos e com as experiências dos obstáculos pode se provar que o ator quando não se procura segurança, terá a verdadeira criatividade de preencher o espaço.
Através de suas experiências e viagens o autor afirma que a forma é necessária, porém não é tudo.Voltando a minha prática como professora verifiquei que além de atuar as crianças têm a necessidade de assistir boas peças, isto não quer dizer que em teatros luxuosos, mas sim com bons textos e bons atores, pode ser feito na própria escola ou em algum espaço aos arredores da escola.Constatei enquanto professora que a forma é menosprezada e achamos na falta de recursos uma solução para não nós determos ao trabalho propiciado.E que muitas vezes interferimos na comunicação de nossos alunos, não os deixando se expressarem como gostariam.O professor passa a se sentir ator e espectador simultaneamente, esquecendo os alunos.
Isso é sentido através da modalidade de teatro rústico, onde não se dispõe de recursos, figurinos, luzes, palco e patrocínio e cenário ele se aproveita dessa modalidade para direcionar as práticas.

A literatura como ferramenta diária

Após as atividades da disciplina de literatura como a contação de história e dos elementos da narrativa, evidêncio que a literatura infantil passou a ser vista com um olhar mais ampliado, ou seja passei a perceber mais os detalhes como a entonação de voz, os recursos a serem utilizados e até mesmo o tipo de texto, ou conto a ser trabalhado.A diferença é como os alunos se sentem comtemplados com as histórias querem participar, falando , cantando se transformando nos personagens parte viva dela.Sendo que com o referencial teórico e as sugestões apresentadas me sinto mais segura na escolha das atividades penso que o valor de uma história ou conto pode marcar uma criança em sua vida.

Partindo para o fórum dos sonhos

Esta mensagem foi inserida em um dos materiais da 10ª Semana Da Consciência Negra de Viamão, que me remeteu ao Fórum dos Sonhos realizado pela disciplina de Ludicidade esta reflexão de Martim Luther King Jr, que eu cito logo abaixo:
"Eu tenho um sonho que minhas quatro pequenas crianças vão,um dia, viver em uma outra nação onde elas não serão julgadas pela cor da pele, mas pelo o conteúdo de seu caráter.Eu tenho um sonho hoje".
Como o sonho de Luther King eu tenho um sonho que é o de ver as crianças incluídas em um processo e não como estamos vendo ainda em nossos dias, crianças sem escolas, sendo vítimas de abusos, ou ainda sem ter se quer o direito de brincar, sendo exploradas pelo trabalho infantil. Mas enquanto eu não consigo ver os nossos sonhos transformados em realidade vou tentando em minha prática buscar que as crianças tenham a sua infância minimamente respeitadas. Sei que trabalhar em nossas escolas a realidade não é tão simples, mas devemos apresentar uma chance para que eles também possam ter sonhos, melhores que os nossos.

Me achei em um gupo bom de trabalho

Parece mentira mas só agora neste final de trimestre comecei a me relacionar melhor com algumas colegas de pólo,esse fator têm sido de extrema importância após realizar algumas atividades de interdisciplina de literatura por exemplo " as do bloco 4 Narrativas " e as do "bloco5 Contos de Fadas e outros Contos" me sinto parte de um grupo, (Elise, Elisabeth, Marlene, Maria Lucia e eu Gisa) . As colegas estão sempre prontas para desenvolver as atividades e eu mesmo tento acompanhar a elas nesse processo. Esse grupo têm me motivado e me auxilia quando estou com dificuldades. Se não fossem elas eu estaria ainda afastada. Trago este relato pois na contação de histórias o nosso grupo não fez um show, mas apresentou a história da Galinha Ruiva com o apoio de bichinhos de pelúcia. Esse grupo é agora uma parte deste meu portifólio.

Revisitando a Bienal parte 2

Como eu mencionei em meu blog esta visita foi fundamental para que nos construíssemos o Projeto de Aprendizagem para a disciplina de artes,o do meu grupo foi sobre a Obra de Francisco Matto, descrevi um pouco de nossa visita, mas não evidênciei o principal com a visitação A 6ª Bienal que a arte é tudo,dependendo do olhar que a vemos. Percebi que o conceito de arte foi modificado e ainda que quando conhecemos as obras dos artistas podemos sim apresentá-las aos nossos alunos de forma conscistente através de quadros, lâminas ou figuras com as obras e livros que as contenham.E realizarmos qualquer tipo de releitura das obras, eu já tinha trabalhado com meus alunos esse tipo de atividade através do trabalho de massinha de modelar e agora após ter feito o trabalho em grupo com as colegas Marlene, Elise, Elisabeth, Maria Lucia vi o quanto podemos aproximar a arte de nossos alunos. E que a produção artística deles deve ser valorizada em todos os seus detalhes. A única parte que eu não gostei foi a Obra do Artista Jorge Machi, pois tratava da falta de vida, ou de alguns elementos que me deixaram pensando e coloboraram para que eu conseguisse ter essa nova visão de arte.

Evidêncio que...

Em relação ao trabalho de música que realizo na escola Lauro Pereira Rodrigues com a minha 2ª série a turma 23 e os meus alunos,se torna claro a falta de conhecimento musical deles. Pois o funk é um ritmo que mexe muito com o corpo a batida é envolvente é o que eles escutam diariamente nas rádios, expostos a cultura massiva as letras passam desapercebidas é só ouvir e sair "quebrando". Não importa se a letra esta xingando, ofendendo a família ou ainda os afastando de outros tipos de músicas. Mas com eu já havia mencionado isso não é um fator que me impessa a desenvolver este trabalho que na minha opinião acaba se tornando prazeiroso para nós todos, ainda não consegui mas a cada instante que posso aproximo a boa música deles, por meio de contato com a música e a dança pela educação física.

Postagens para portifólio

Primeiramente estou postando para a construção de meu portifólio, revisitei o meu blog e evidêncio que em muitas das postagens realizadas as evidências e os argumentos ficaram em segundo plano agora estou reditando-os.