Pôster

Realizar um pôster tem sido um desafio ao nosso grupo 11 ( Elisabeth Fátima, Gisele Martins, Maria Lucia,Marlene Ferreira), mesmo devido as chuvas estivemos na escola para concluírmos nossa pesquisa,ou seja, a proposta 2 que esta fundamentada em entrevista com 5 educadores da EJA e perguntas baseadas no texto de Marta Kohl de Oliveira.
Perdemos algumas imagens que não ficaram boas, temos tentando fazer o melhor. Não pensavamos que uma pesquisa de campo gerrasse tanto trabalho. Mas mesmo assim temos tido um bom diálogo com a EJA,identificamos as diferenças, as linguagens, os pensamentos e sentir a EJA pesquisando dá outro aspecto o prático interligado as teorias,vimos a fala da autora em seu texto( Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem) no dia -dia.
Deixo aqui registrado o meu agradecimento a tutora Andréia, a professora Luciane e também ao professor Helvécio por terem disponibilizado um trabalho tão rico em interações possibilitaram um real encontro com a EJA e também revitarmos a Obra de Paulo Freire .

Ao encontro de minhas origens

Não poderia deixar de registrar em meu blog,um espaço de interação minha com o mundo,que nessa Semana da Consciência Negra estive indo ao encontro de minhas origens. Tenho orgulho de ser negra e busco sempre que possível resgatar a cultura ,através dos movimentos que as difundem. Estive no Afro-Sul Odomodê participando de uma oficina de Jongo,trazida do Rio de Janeiro,pelo Jongo da Serrinha. Não só música e dança,mas o aspecto histórico, religioso e também científico foi abordado. Valeu ,pois mais uma vez afirmo que a cultura negra é sim de todos os brasileiros que com ela se identifiquem.

Viagem África

Nessa semana da Consciência Negra estou mais voltada as minhas raízes,sendo negra tenho o orgulho de ensinar um pouco da nossa cultura e com os pequenos do 1° ano tive a feliz experiência de realizar uma visita ao site ( A cor da cultura)

http://www.acordacultura.org.br/data/documents/storedDocuments/%7B3C1992DE-D6D9-409B-B257-8C78C9B57D7A%7D/%7B88B40AA2-D97E-4491-9B33-873AE74D9C78%7D/africa.swf

onde nós experimentamos a questão científica , cultural e geográfica.
Assim eu e meus alunos tinhamos que encontar os animais existentes lá aproveitei para falar da extinção,um pouco, quando eles questionavam porque não existiam esses animais,no Brasil.
Se os animais viviam apenas em zoológicos, porque eles não poderiam viver nos matos próximos da escola. Aproveitei para falar das áreas verdes próximas de nossa escola.
E vi o quanto um exercício de uma Arquitetura pedagógica,pode dialogar com as incertezas, dúvidas temporárias e até a criação de algumas certezas.
A mediação tem sido fio condutor do processo,mesmo enfrentando os problemas tecnológicos estou conseguindo praticar algumas das competências que venho buscando ao logo do semestre.

Dialogando com a Interdisicplia de Linguagem

Participar de um fórum não é apenas postar, sendo assim visitei novamente o meu plano de aula solicitado por esta interdiciplina, reformular também e me identificar com as idéias apresentadas neste pode ser o diferencial em minha aprendizagem.
Tenho buscado o aprimoramento, neste final de semestre, sei que não poderia deixar faltar neste espaço a questão pois como sou alfabetizadora, a psicogênise da escrita se faz presente o que vem ao encontro da avaliação que executo , pois a construção da escrita se dá ao longo do processo e não apenas em um ano,devemos para isso utilizar objetos portadores de texto , histórias infantis ,músicas que estimulem a criatividade e produção de nosso aluno. Se desprendendo dos velhos moldes de alfabetizar .

Semana da Consciência Negra

Venho expressar em meu blog,que estamos em mais uma Semana da Consciência Negra, mais uma porque nós professores trabalhamos diariamente com a diversidade cultural e também com a questão legal,que inclui trabalharmos com a cultura negra e indígena existente em nosso país.
Tenho tanta afinidade a este tema que eu ,aMarlene e a Elisabeth construímos nossa arquitetura pedagógica como podes ver em nosso works http://atividadesdisparadoras.pbworks.com/Grupo-VII, interrelacionando a questão ètnica e racial com as novas tecnologias.
Sei que criar uma arquitetura não se torna tão simples,mas a minha dificuldade é em relação as tecnologias, mas como solução para isso estou utilizando um modem 3 G ,ao qual eu conecto ao computador do laboratório e assim tenho desenvolvido essa primeira etapa.

Tecnologias de apoio

No dia 05 de novembro participei de um curso de formação oferecido pelo município de Viamão junto ao NTE( http://www.ntegravatai.relrs.g12.br/),para aproximar as novas tecnologias de sala de aula dos professores,aproveitei para rever alguns materiais disponíveis e entrar em contato com as novidades apresentadas,como os sites abaixo recomendados para os alunos:

• www.informaticaeducacional.zoomshare.com
• www.atividadeseducativas.com.br
• www.guri.com/guri.htm(adição e subtração)
• iguinho.ig.com.br/jogos.html
• www.senninha.com.br
• www.pumpkins.com.br
• www.pixels.com.br
• www.gamesparameninas.net
• http://sitededicas.uol.com.br/jogos.htm( Jogos educativos)
• www.terrabrasileira.net/folclore/manifesto/jogos.html(folclore)
• http://cn3.cartoonnetwork.com.br/

Sites recomendados para auxiliar o professor:

• portaldoprofessor.mec.gov.br
• www.dominiopublico.gov.br
• tvescola.mec.gov.br
• portal.mec.gov.br/escola(ao vivo)
• www.tvcultura.com.braloescoa
• www.bibvirt.futuro.usp.br/vídeos/tvescola
• objetoseducacionais2.mec.gov.br
• objetoseducacionais2.mec.gov.br
• rafaelinhk.com.blog
• www.sogeografia.com.br
• www.tiogui.com.br
• 
  

mais uma vez buscando formação para qualificar a aprendizagem na sala de aula.Sendo que pela parte da manhã foi realizada a parte teórica e a tarde visitamos os sites relacionados acima.

Arquiteturas Pedagógicas

http://peadsapiranga20082.pbworks.com/f/1219346417/rede_cooperacao_projetos_2.JPG

Nesta quarta-feira em nossa aula presencial, dialogamos sobre as arquiteturas pedagógicas. Como foi mostrado pelas Professoras Bea e Ìris , a maioria dos grupos não havia entendido a proposta destas.Após essa aula me detive novamente na leitura do texto" Arquiteturas pedagógicas para a Educação a distância das professoras Marie Jane Soares Carvalho,Rosane Aragon Nevado e Crediné Silva de Menezes, dentre os temas apresentados a Pedagogia da Incerteza se fundamenta como ponto essencial da construção para uma arquitetura.Ou seja, é na incerteza que surge vontade de sanar dúvidas, questionamentos, investigações. E alguns mecanismos foram criados para ajudar na construção do conhecimento para que as incertezas sejam parte vivenciada na aprendizagem ,tanto por alunos, professores , sendo estas as arquiteturas.Seu conjuto é composto por software educacional,internet, intteligência artificial, abordagem pedagógica. Na minha opinião a grande arquitetura é o Projeto de Aprendizagem o ( P.A), pois dentro dele se torna possível abrigar outras mais arquiteturas. Partindo de certzas provisórias, dúvida s provisórias, e da pura curiosidade dos alunos. Como nós já vivenciamos essa experiência no eixo VII e VI (http://unidasvenceremos.pbworks.com/, (http://peadalvorada6.pbworks.com/PA)ficou registrado através da prática o quanto é possível aprender através dessa arquitetura.

Linguagem da Educação

Planejamento essa questão foi discutida em nossa última aula presencial. Mesmo passando pelo roteiro estabelecido pela interdisciplina , pela justtificatica da temática,vemos o quanto planejar diáloga com as interdisciplinas não podemos deixar sequer em um momento de planejar,pois nem planejamento não é uma aula.
Diáloga com da didática pois a escolha de uma metodologia adequada passa a ser o diferencial. Após estudar ainda nesse semestre os projetos pedagógicos,considero esse um dos melhores métodos para desenvolver um tema gerador.