Eixo V interdisciplinas

A proveitei para visitar as interdisciplinas do Eixo V, me deparei com uma atividade em Psicolgia da Vida Adulta com a escrita de um texto coletivo,fazendo com que todos os alunos participassem escrevendo e se tornassem autores dessa produção.
Assim interagi com os colegas que eu apenas conhecia por nome, outro aspecto que me chamou a atenção foram os fóruns para dialogarmos sobre os textos.Eu afirmo que eu encontrei nessa disciplina uma participação minha significativa, outro aspecto qu também me deixou ser parte integrante no pead foi a consturção dos projetos em grupos.
Lamentei não ter me dedicado ao Seminário Interador,por isso fiz uma recuperação no verão.
Foi muito bom pois eu aprendi a fazer projetos de aprendizagem de qualidade.
já ha disciplina de Organização da Escola colocou em pauta quais os modelos de gestão existentes como a gestão democratica se faz necessária dentro das escolas.
A qui me deparei com o PPP da minha escola engavetado e que ainda não foi reformulado.Inclusive na construção de meu TCC,vi como ele não trata a inclusão em momento algum com qualidade,apenas a cita.
Mas a Organização e a Gestão da Educação que ainda me deixa inquieta.Vejo na construção do meu Tcc, que as leis no Brasil são boas, mas não são totalmente postas em prática, por isso temos alguns problemas legais como o descumprimento do Estatuto da Criança e do Adolescente, o Trabalho Infantil, os indíces de Analfabetismo e o que me inquieta a exclusão dos alunos especiais.

Prática e interdisciplinas do Pead

Corri com algumas postagens,agora estou em dia com o meu blog.Não gostaria que ocorresse como em alguns semestres anteriores , o tempo passava e eu não postava dentro do prazo.Agora que eu visito o meu blog e as interdisciplinas do Pead vejo o quanto eu poderia ter aproveitado ao máxiomo o PEAD.Aproveito esse exercício para navegar pelo o que me ficou faltando.
Visitei as interdisiciplinas do eixo IV, Seminário Integrador,Representação pelo Mundo das Ciências, Representação pelos Estudos Sociais e a Representação Pelo Mundo da Matemática.
Naquele período a disciplina por mim rejeitada foi a matemática, que eu fiquei em recuperação por não desenvolver nada.
Mas esse capítulo já foi bem recuperado.Gostaria de salientar algumas lindas práticas, como a construção da linha de tempo de nossa vida,esta prática que eu realizo em sala de aula com os meus pequeninos.
Também outra prática que eu utilizei em meu estágio é a experimentação, quando fiz o pé de feijão e ainda as caminhadas pelo meio ambiente ao redor da escola.
Como é bom fazer essas visitas as interdisciplinas e ver que algo de significatvo volta a nossa prática.

Teatro e literatura infanto juvenil e aprendizagem

http://www.orkut.com.br/Main#AlbumZoom?gwt=1&uid=7415153556589173916&aid=1287411434&pid=1287437177191

No dia 15 de outubro de 2010 ocorreu na escola Pedro Vicente a peça de Teatro o Chapeuzinho Vermelho encenada para os alunos pelos professores. Fiquei tão contente quando revisitei a página das interdisciplinas e vi o teatro a literatura infanto juvenil vi o quanto é possível dialogar com o teatro e a literatura sem tanta estrutura física, cenérios basta unirmos as interdisciplinas e com a boa vontade dos professores asim conseguimos trazer alegria para as crianças na semana delas sem custos.

Alfabetização e Inclusão

Sou professora e alfabetizadora por uma escolha, mas ao final deste curso no estágio curricular vivenciei uma experiência nova, a inclusão de um aluno especial em uma turma de alfabetização.
Entre muitas situações de letramento e alfabetização tentar incluir um aluno especial esse é um grande desafio, essa inquietação ter um aluno especial em um turma do ensino regular tem sido a minha investigação no meu TCC.
Após alguns estudos afirmo que só é possível fazer esta inclusão se a escola estiver preparada com todos os seus setores para realizar esta rática inclusiva e principalmente se os professores estiverem capacitados para esse proceso.

Trilhas da vida

Ao visitar a interdisciplina Desenvolvimento e Aprendizagem sob o enfoque da Psicologia I, verifiquei que a interdisciplina se desenvolveu sobre um recurso tecnologico uma trilha virtual, chamada de Trilha Psicanaíltica , onde o conteúdo foi desenvolvido através das pedras que seriam o caminho a ser seguido ou seja cada pedaço formava o caminho a ser traçado pela aprendizagem.Assim ao longo deste período fomos crescendo e desenvolvendo um pouco da psicologia razida pelos estudos Freudianos. E ainda traçando um paralelo entre a infância e a vida adulta.

Visita ao Seminério Integrador II

Visitando novamente a página do Seminário Integrador II, encontrei duas atividades que lá em 2007, eu não tinha valorizado, a primeira foi a escrita de um texto coletivo, onde o objetivo era a construção de uma história onde todos eram autores do texto e este só aconteceria com a participação dos alunos.
Já a segunda atividade estava linkada ao filme Doze Homens e um Segredo . Onde nós deveríamos ver as evidências ocorridas no filme e há argumentação realizada.
A qual eu aproveito para dialogar com o meu TCC ,pois deixma ar as evidências registradas lá e fazer uma argumentação convincente que conduza os leitores pelo processo é o que está sendo solicitado em nosso TCC.
E aí é que vejo a real importância das atividades do PEAD, lá nesse perído nós já estavamos sendo preparadas para esta atividade.
Assim estamos sendo conduzidas por um processo de aprendizagem coletivo , onde todos são autores da aprendizagem

http://bibliotecaetec.blogspot.com/2010/08/orientacoes-para-tcc.html Não estava postando porque eu necessitava de um tempo para organizar melhor o meu TCC.Sei que o blog é importante mas aproveitei a data de hoje e uma melhora na estrutura do meu TCC,para blogar e registrar um pouco do que eu tenho visitado,mas pela urgência e falta de tempo devido atividades da semana da criança na escola eu estive ausente.

Revisitei esse espaço para uma reflexão

Hoje aproveitei e fiz uma visita as postagens realizadas no ano de 2007. Evidênciei que as mudanças podem provocar problemas se não estiverem bem estruturadas. Vi o quanto foi difícil atuar com turmas da área da Escola Pedro Vicente, como professora de matemática, ciências ensino religioso. Evidêncio que muitas vezes a necessidade nos obriga a fazer certas escolhas que interferem também em minha vida enquanto estudante. Vi que muitas destas postagens eram vagas falando em tempo, organização e um recomeço que não estava fundamentado . Assim vi que a minha organização esteve muito precária e consegui muito pouco de tudo de bom que o Pead disponibilizava em suas interdisciplinas, como no teatro, na música, em artes.
È por esse motivo que eu estou fazendo esta postagem pois agora sei o que é estar organizada, centrada em meu TCC, mas não deixando de postar em meu blog, ainda aproveito para deixar aqui postado uma evidência deste processo é que devido ao estágio curricular e a elaboração do meu TCC, fiquei apenas com vinte horas de trabalho,para que eu possa realizar nos prazos estabelecidos esta etapa tão importante no final do PEAD.