Necessidades Especiais

Quantas vezes passamos por uma pessoa com alguma necessidade especial ou por algum deficiente e nem sequer olhamos a eles com atenção.

Após assistir ao vídeo deficientes e realizar as leituras fiquei imaginando o quanto o mundo têm sido cruel com essas pessoas.

Pois como deve ser difícil conviver em uma sociedade que oferece poucas condições para o seu desenvolvimento .

Me parece que tudo que já foi feito é pouco,mas acho que a sociedade deve se unir para tornar a vida dessas pessoas um pouco mais dignas.

Questões Étnico Raciais

No dia 25 de março de 2009,tivemos uma aula sobre as questões étnico raciais ,senti a importância desse momento,pois sendo essa uma questão regulamentada por lei ,nós professores teremos como desenvolve-la com os nossos alunos.

Utilizando uma pedagogia relacional e trabalhando com a cultura de nosso povo brasileiro.

Aprendendo a anailisar um P.A

No dia 18 de março de 2009, realizou-se neste pólo o nosso primeiro encontro presencial, com as professoras do Seminário Integrador Íris Tempel,Beatriz Magdalena sendo que estas apresentaram a prosposta do eixo seis e como se dará o processo de aprendizagem.Ressaltaram a necessidade de termos um blog com os posts em dia para conseguirmos dar um bom andamento nas disciplinas e recebermos os comentários pertinentes nos prazos estabelicidos, para a concretização dos portifólios.
Juntamente com o guia acadêmico do aluno que têm como objetivo informar a nós alunos as normas de funcionamento da universidade.
Mas de acordo com o título esta postagem foi realizada,pois o seu objetivo foi aprender a analisar um P.A,essa só pode ser executada pois as colegas disponiblizaram os seus P.AS para análise de acordo com o link abaixo.
http://comportamentoinfantil.pbwiki.com/
http://abelhudaspedagogicas.pbwiki.com/
http://etnias.pbwiki.com/
Gostaria de aproveitar esse meu espaço para parabenizar as colegas dos grupos Magali,Rosane Beltrão,Rosária,Katia Diehl do grupo Comportamento Infantil, Iliana,Luciene,Bia Guterres,Chaine Mello do grupo ( Abelhudas Pedagógicas"Stresspode ser saudável?"),Tatiana Gomes,Denise, Luciana,Neusa do Grupo Etnias que souberam ser analisadas pelo grande grupo.
Muitas vezes eu não soube ser avaliada,não sabendo aceitar as sugestões ou críticas recebidas e vi através dessa análise a sua real importância.
Assim vi como se constrõe um P.A por muitas mãos,concordâncias, discordâncias até chegarmos a um denominador comum ou seja uma possível conclusão.
Concluo este post ressaltando que essa atividade só foi possível, pois também tinhamos um roteiro que serviu de orientador deste processo.

De volta ao Pead

Hoje dia 18 de março de 2009, teremos o nosso primeiro encontro presencial ,que será ministrado pela disciplina do Seminário Integrador, aproveitei para fazer esta postagem após ter visitado o novo pbwiki.
Senti necessidade de realizar as leituras lá incidacadas sobre os P.AS, pois mesmo realizando a construção de um P.A no intensivo de férias,busquei a leitura para saber um pouco mais sobre a avaliação deste Projeto de Aprendizagem.

Aprendendo com Paulo Freire

Aproveito para compartilhar com vocês meus colegas de pólo

No dia 02 de março de 2009,recebi um presente da equipe diretiva da escola Municipal de Ensino Fundamental Pedro Vicente,na qual eu trababalho, ou seja uma turma do 1º Ano,ou seja Alfabetização.

Tenho um imenso prazer de trabalhar com os pequenos na faixa etária dos seis anos de idade.

Acima de tudo sei que posso executar um pouco,do que eu aprendi na interdisciplina do PEAD,com a professora Juliana. Sem esquecer das palavras do mestre Paulo Freire em uma de suas obras Pedagogia do Oprimido:
(" Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo", esta famosa frase pareceu, a princípio, ter um efeito bombástico entre os educadores porque denunciou toda opressão contida na educação, em especial na concepção bancária, que na sua essência torna possível a continuação da condição opressora. O grande destaque para a superação da situação é trabalhar a educação como prática de liberdade, ao contrário da forma "bancária" que é prática de dominação e produz o falso saber, ou seja, aquele incompleto ou sem senso crítico. Assim é apontada a educação problematizadora, onde a realidade é inserida no contexto educativo, sendo valorizado o diálogo, a reflexão e a criatividade, de modo a construir a libertação").

Essas considerações acima são um pouco do que eu acredito e vou buscar,para tornar a alfabetização um tijolo da mudança.