Tic's na educação

Hoje aproveitei para visitar a interdisciplina de Educação e Tecnologias da Informação na Educação, não apenas visitar mas olhar e dar valor a essa disiciplina que nos acompanhou por todos os semestres esse já é o diferencial. Fazer um curso de pedagogia à distância me parecia ser como os outros no início,mas tenho a certeza que sem essas tecnologias não seria possível. Eu enquanto aluna desse curso tive muitas dificuldades com esse blog, com o wiki,mas a aprendizagem on line nunca está desconectada do mundo, agora sei da sua real importância, ou seja interagir em rede, essa prática tenho levado a minha escola,mas ainda não está bem formatada.
Gostaria ainda de deixar aqui registrado que até as coleções de livros com sugestões didáticas, eu pesquiso na web, visito quando sobra tempo blogs educativos e mesmo faço a leitura de livros on line e revistas.
Outro aspecto é o uso de imagens na qual utilizo de máquina digital assim faço para escola alguns registros.Essa disiciplina sim junto com o Seminário Integrador é o eixo central do PEAD. Não sei mas lá no início do curso havia sim o estranhamento com o uso das tic's, mas a cada apresentação no final de cada semestre dialogamos e utilizamos essas ferramentas aprimorando o nosso trabalho .
Afirmo que o blog educativo faz parte dessa aprendizagem e mesmo eu revisitando esse meu se torna visível até mesmo através das imagens como se dá o acompanhamento através dessa ferrramenta.Finalizo com o link do blog que também faz uso dos serviços de tecnologias http://ntedigitalgravatai.blogspot.com/

Flash back (PPP)

Aproveitando o aniversário do município de Viamão no qual eu trabalho e sendo amanhã feriado, lá revisitei a interdisciplina do Eixo I, Escola Projeto Pedagógico e Currículo, na qual revi a essência do que é o Projeto Pedagógico da Escola e quais as implicações dele em uma escola. Pois ao revistar o Projeto Poítico e Pedagógico da escola na qual eu trabalho, para citar em meu TCC, percebi que a palavra Inclusão ,não está sequer mencionada neste,mas sim muito superficialmente, como a escola se propõe a fazer algo que sequer está lá impresso.

Assim voltei a essa interdiciplina que nos orientou enquanto alunas a visitarmos os projtetos de nossas escolas e vermos quais os objetivos ali, construídos. Ainda a minha escola não reformulou o PPP e pro isso não há nesta escola uma construção emancipatória ,mas sim uma autoridade exercendo esse papel, que reformula sem dialogar.

Finalizo que para haver uma inclusão de verdaeira e fundamentada o primeiro passo é constar neste o que a escola pretende fazer.

De volta ao túnel do tempo

Primeiramente fiz uma visita ao meu blog, em agosto de 2006,realizava a minha apresentação e a curisidade é o que mantenho o meu intersse pelo tema da Inclusão,sendo que este eu estarei desenvolvendo em meu TCC, afirmo que ainda continuo na luta contra a exclusão,mas agora com mais fundamentação teórica e prática.
Após ter passado por uma experiência em meu estágio, vi que não é nada fácil tentar fazer a inclusão de alunos especiais.
Passei a valorizar mais o meu fazer docente,pois nós professores ainda estamos muito próximos da vida de nossos alunos e de suas famílias assim somos um pouco autores de suas histórias de vidas.
As minhas antigas postagens me dão a oportunidade de vivenciar diferentes realidades locais, ainda me faz estabelecer pararelos por que duas cidades tão próximas como Viamão e Alvorada ( ainda têm problemas em suas redes de educação, com falta de alguns professores, por exemplo.
Como vivencio ser professora agora quase concluindo o curso de pedagogia , passei a ver a educação como a feramenta capaz de implementar a mudança em nosso país.
Tudo o que foi postado em meu blog , me parece tão superficial, mesmo enquanto alfabetizadora eu não estava valorizando a mudança do ensino de 8 para nove anos.
Finalizo esta postagem falando um pouco sobre um texto que nós havíamos estudado na disciplina de Escola Cultura e Sociedade sobre o título" Os Três tipos puros de dominação"1, afirmo que a sociedade brasileira continua sofrendo essa dominação legítima, qual é o nosso desafio enquanto professores que queremos formar alunos, críticos ,autônomos para se inserirem nessa sociedade. Acho que estamos criando um desafio para nós mesmos,mas devemos mostrar a eles o que é essa nossa sociedade burocrática e de plena dominação ,para que eles possam sim enfrentar esas mudanças ou construí-las .
1- WEBER,marx.Sociologia.Coleção grandes cientistas sociais. n.13. São Paulo .Ática,1979.

Dialogando com o TCC

No dia 1º de setembro estivemos reunidos no pólo de alvorada , para encontro com nossos supervisores para a organização do nosso TCC.
Gostaria de deixar aqui em meu blog postado o quanto valorizo aprender nos gupo dos doze ser orientada pelo professor Paulo e tutora Rossana , faz as dificuldades minimizadas, suas orientações me deixam tranquilizada e me sentido capaz de conduzir essa etapa final dessa aprendizagem pela qual estamos passando.