Solucionar o problema eis a questão

Inicio essa postagem com uma pergunta solucinar o problema eis a questão porque ao longo de duas semanas de atividades estágio mais o início do período de adaptação escolar venho enfrentando um dilema que pode estar prejudicando a minha prática pedagógica, ou seja planejar atividades para que um aluno com necessidade especial participe em sala de aula, no pátio e demais espaços de aprendizagem.

Tenho postado em meu diário de bordo de meu wiki e na reflexão semanal que já não sei mais o que fazer,ele não interage com os colegas em grupo,não realiza as atividades iguais e nem as que eu planejo para ele . Já conversei com a equipe pedagógica da escola,diretor,supervisora, estou esperando agora a vinda das acessoras pedagógicas da SME,para ver o que fazer com ele.

O que sinto é que ele acaba se excluindo no processo de ensino aprendizagem e não está sendo incluindo como é previsto na legislação.

Como o meu objetivo nesse estágio é trabalhar com a diversidade cultural ,não está sendo fácil conviver com esta diversidade.

Reencontrar o teatro

Reencontar o teatro dentro de uma prática de sala de aula foi muito gratificante, me lembrei dos textos apresentados na interdisciplina de teatro do professor Gilberto Icle.

E verifiquei mais uma vez que é possível fazer teatro sem um grande cenário ou ainda sem grandes produções com pequenas falas é possível sim e faz uma enorme diferença no aprendizado do aluno.

E mais não poderia deixar de citar o autor Peter Brook,em seu título " A Porta Aberta" em seu sub título A Experiência Criativa onde ele afirma" Todas as pessoas são capazes de atuar no palco. Todas as pessoas são capazes de improvisar.As pessoas que desejarem são capazes de jogar e aprender a ter valor no palco. "

Em nosso palco a sala de aula vi como podemos ter ótimas experiências criativas através do improvisso.

Estágio e formação

Estágio e Formação

No dia 10 de abril,participei da formação específica para o CAT,oferecida pela Secretaria Municipal de Educação ,tendo como palestrante a professora Tânia Ramos Fortuna.

Que apresentou o tema Família,Professor e Escola,nas suas diversas formas.

Mas o que eu gostaria de deixar registro nesse blog é aspecto de ser apaixonado pela educação.

O aspecto preocupante é o esgotamento que vem levando aos professores a se afastarem de sala de aula doentes.

Deixo ainda registrado que esta palestre serviu para que eu realizasse algumas mudanças em minha prática de sala de aula, como o desafio de desenvolver um bom trabalho com um grupo heterogêneo e exercendo uma construção autônoma.

E finalizo esta dizendo que também tive um oportunidade de reencontrar o lúdico e levá-lo para a sala de aula atrvés de músicas e jogos.

E para saber um pouco mais e conhecer as relações de família escola leia o link da revista escola onde podemos encontrar essa relação da escola e a família

http://http//revistaescola.abril.com.br/indice-gestao/003.shtml

Estágio e Escola Pedro Vicente

Estágio e Escola Pedro Vicente

Está sendo construída formalmente esta relação, pois trouxe na quinta-feira dia 08 de abril a minha apresentação enquanto estagiária dessa Universidade.

Não podemos negar o aspecto legal,mas agora esta formada mais uma relação em nosso projeto de ensino aprendizagem.

Aproveito essa postagem para falar de nossa escola,que na sexta -feira dia 10 de abril recebeu a visita do Prefeito Alex Boscaini,do secretário de educação professor Gilnei, de seu diretor administrativo Belini, para realizarem a entrega de materiais escolares aos nossos alunos,sendo que cada um dos alunos recebeu uma mochila contendo varios materiais.

Sabemos que a educação não se faz apenas com esses atos, mas ao ver a felicidade estampada,nos olhos daqueles pequeninos ,percebi o quanto a educação necessita de atenção do poder público e ainda o quanto ainda a educação poderia melhorar o ensino gerando mais qualidade .

Mais imagens você encontrará em meu wiki de estágio http://giselemartinsestagio.pbworks.com

Estágio e supervisão

Estágio E Supervisão

N a quarta-feira dia 07 de abril estivemos reunidos no Pólo de Alvorada,com o objetivo de conhecermos os supervisores de estágio e também ver como será desenvolvida a prática de estágio.

Tendo o seu início marcado para o dia 12 de abril ,todos nós teremos que construir uma arquitetura pedagógica e apresentar um planejamento semanal.

O que eu não gosto nesses encontros presenciais é a falta de conhecimento de alguns colegas,que parecem desconhecer o processo,tornando cansativo e até mesmo desagradável para tanto para os professores como para nós alunos .

Gostaria de deixar postado que foi uma agradável surpresa conhecer o meu supervisor o professor Paulo Albuquerque, que até o momento não sabiamos quem ele era.

Gostei da didática utilizada por ele na condução de nós estagiários e ainda saliento a presença da tutora Rossana e da tutora Rosaura sugerindo e participando através de sugestões a serem adequadas aos nossos projetos de estágio.